专业名称：    集装箱运输管理     

专业代码：      500310        

试用年级：       2025级         

所在系：   国际运输与物流系    

专业负责人：       台伟力           

系负责人：       马文君          

山东外贸职业学院

2024年8月

编制说明

本方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部职业教育专业教学标准(2025版)》、《关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知》（鲁教高字〔2013〕14号）等文件，按照《山东外贸职业学院关于制订2025级专业人才培养方案的指导意见》，对接国家、省级教学标准，结合本专业目前实际情况编制而成。

本方案坚持“立德树人、德技并修、全面发展”的人才培养目标，推动专业升级和数字化改造，加强职业教育教学标准体系建设，以““双主体、三融合、四对接”的岗课融通人才培养模式改革为切入点，优化课程体系，深化产教融合、校企合作，强化实践环节，推进教师、教材、教法改革，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，加快培养行业高技能人才。

本方案包括以下内容框架：专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程体系、实施保障、毕业要求，共八部分。

本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，在校级党组织领导下由国际运输与物流系集装箱运输管理专业与青岛国际货运代理业协会、山东捷丰国际储运有限公司等共同制订，并经专业建设委员会论证、校级党组织会议审定，学院批准在2025级集装箱运输管理专业实施。

主要编制人：

目   录

一、专业名称及代码     - 1 -        

二、入学要求     - 1 -        

三、修业年限     - 1 -        

四、职业面向     - 1 -        

五、培养目标与培养规格     - 4 -        

六、课程体系     - 5 -        

七、实施保障     - 14 -        

八、毕业要求     - 17 -        

一、专业名称及代码

专业名称：集装箱运输管理

专业代码：500310

二、入学要求

普通高中学校毕业生或同等学力者

三、修业年限

基本修业年限为3年，弹性修业年限为5年。

四、职业面向

（一）职业面向

表   1   本专业职业面向

（二）岗位类别、典型任务与职业能力分析

表2 本专业岗位类别、典型任务与职业能力分析

（三）所属专业群

本专业隶属于国际运输与物流专业群，本专业群包括现代物流管理、关务与外贸服务、集装箱运输管理等3个专业组成，对应供应链与国际货物运输中的外贸综合服务、国际供应链管理、跨境电商销售、国际多式联运等重点业务环节。

专业群与职业岗位对应关系如下：

图1 国际运输与物流专业群与职业岗位对应关系图

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人、德技并修，面向水上运输业、多式联运和运输代理业的集装箱装卸与运输业务管理、集装箱货物运输代理岗位（群），培养具有数字思维和数字应用能力，能胜任集装箱装卸与运输作业计划编制、堆场管理、运输单证办理、运输揽货配货工作，具备从事现代港口运营治理专业能力和综合素质，掌握集装箱运输管理全链知识，适应现代港口物流产业需求，具备集装箱运输与港口航运基本知识与操作技能，能胜任中控员、船舶指导员、理货员、船舶配载员、货代业务员和操作员等工作岗位，拥有良好的职业道德和一定人文素养、科学素养、创新意识、工匠精神、劳动精神、就业创业能力、可持续发展能力和国际视野，德、智、体、美、劳全面发展的数智化高技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求。

1.素质

（1）具有良好的政治素养。坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范；

（3）具备社会责任感和担当精神；

（4）具有良好的人文素养与科学素养；

（5）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力；

（6）具有较强的集体意识和团队合作意识；

（7）具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；

（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力；

（9）具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

（10）具备一定的心理调适能力，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；

（11）具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

（12）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

2.知识

（1）了解相关行业文化；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定；

（3）掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能；

（4）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识；

（5）掌握集装箱国际标准、港口水文地理、船舶规范及船图、集装箱装卸机械特性与作业工艺等方面的专业基础理论知识；

（6）掌握集装箱进出口业务流程、运输单证流转程序、集装箱危险品运输管理要求；

（7）掌握集装箱海运及公铁运输代理、运输保险与理赔、多式联运组织等技术；

（8）掌握信息技术基础知识；

（9）掌握身体运动的基本知识和至少 1 项体育运动技能；

（10）掌握必备的美育知识。

3.能力

（1）能够掌握1门外语并结合本专业加以运用；

（2）能进行集装箱运输现场组织；

（3）能缮制和流转各类集装箱运输进出口业务单证；

（4）能进行集装箱装卸与运输作业计划编制、集装箱交接现场安全低碳生产组织；

（5）能够揽货订舱、操作单证、配货发运、维护客户关系；

（6）能够应用数字手段认知新业态、新趋势、新技术发展动态。

六、课程体系

（一）课程设置

公共必修课程：面向全院开设，是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程。包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事课、大学生心理健康教育、体育、劳动教育、中华传统文化、信息技术、综合英语等课程。

公共选修课程：公共基础选修课中生活中的法律常识为限定选修课，任意选修课由人工智能、交流与沟通、现代科学技术与素养、国家精品在线开放课、美育、环保、海洋、社会责任等其它线上线下任选课程等组成。

专业基础课程：专业群基础课程是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。包括经济数学、经济学基础、职场英语、英语口语、英语听力、国际贸易理论与实务、国际物流地理、货物学基础、国际商务沟通与礼仪、国际物流企业管理、国际货运代理实务、海商法、智慧物流与供应链基础，为学生岗位迁移能力的培养和可持续发展奠定坚实基础。

专业核心课程：培养本专业直接相关的专业能力。包括集装箱运输业务管理、智慧仓储运营、外贸与运输英语函电、国际货运保险实务、集装箱码头业务管理、集装箱管理与装箱工艺、集装箱危险品运输管理。贴近企业实际工作岗位和适应集装箱专业化、运输现代化、管理信息化发展对新知识的需要，按“岗位--能力--课程”的顺序来设计，将专业理论与工作实际和职业岗位需求紧密结合。

专业选修课程：旨在拓展学生专业知识面和岗位能力，为学生继续学习、岗位发展和职业迁移打基础。

课外学分：由职业资格证书、技能或素质类竞赛、课外活动、社会实践、发明创造、研究成果等组成（置换相关课程的专业技能大赛、职业资格证书不得重复计入课外学分）。

（二）教学进程安排表

表3 本专业教学进程安排表

（三）课程学时学分比例表

表4 本专业课程学时学分比例表

（四）本专业实践教学安排表

表5 本专业实践教学安排表

（五）本专业综合素质育人体系

表6 本专业综合素质育人教学安排表

七、实施保障

（一）师资队伍

学生数与本专业专任教师数比例不高于25∶1，“双师型”教师占专业课教师数比例100%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍根据职称、年龄、工作经验，能形成合理的梯队结构。能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。

专业带头人能够较好地把握国内外水上运输、多式联运和运输代理行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

专任教师均具有高校教师资格；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

兼职教师均从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

图2 师资结构

（二）实训条件

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实验、实训场所

本专业拥有集教学、生产、培训、技能鉴定于一体的“五位一体”实训中心，拥有6处校内实训室，实现校内实习实训的全覆盖。

3.实习场所

拥有数量稳定且组成不断更新的校外实习基地，校外实训基地接收学生岗位实习每年达到近300人次，实现了学生校外岗位实习批量化。符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。

图3 部分实训条件展示

（三）人才培养模式

专业创新了“双主体、三融合、四对接”的岗课融通人才培养模式并实施。该模式以学校与企业为双主体，紧密协同育人。核心内涵在于实现三个层面的深度融合（三融合）：思政教育与专业教育有机统一，提升人才的综合素养；双创教育与技能素质培养相互促进，激发创新活力与夯实实践能力；校园文化与企业文化交融渗透，营造职业化育人环境。同时，强调四个关键环节的精准衔接（四对接）：专业设置紧贴职业需求，课程内容对接岗位标准，教学过程模拟生产过程以强化实战技能，职业教育延伸贯通终身学习以支撑可持续发展。通过这一系统化模式，有效驱动学生能力阶梯式提升，从扎实的专业基础能力出发，进阶到精深的专业核心能力，最终拓展形成面向未来的专业拓展能力，为产业高质量发展培养高技能人才。

图4 集装箱运输管理专业“双主体、三融合、四对接”的岗课融通人才培养模式

（四）教学方法

本专业教学突出以学生为中心，教、学、做相结合，实施项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法进行职业技能的训练，融教学做于一体。利用现代信息技术，推广“线上+线下”混合式教学。采用任务驱动、情境模拟、案例分析、小组讨论等多种教学方法。坚持“做中学、做中教”，使基本理论的学习、基本技能的训练与突发事件的灵活处理相结合。引导学生通过实训操作等阶段步骤的体验或模拟业务流程等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养，为学生的可持续发展奠定基础。

（五）学习评价与质量管理

学生的学业评价以有效地促进学生发展为目的，突出整体性和综合性，要从知识与技能、过程与方法等方面进行评价，以能力评价为主，兼顾认知、情感评价。以教师评价为主，导师（或辅导员、班主任）评价、学生互评、企业评价为辅。以形成性评价为主，总结性评价为辅。采取观察、口试、笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式，以全面考察学生的整体能力和素质，保证评价的科学性。

完善教学质量监控保障体系，落实院系二级督导制度，按照学院质量保障体系建设要求，结合专业实际，吸收用人单位参与教学质量评价，与企业共同探索人才培养的过程管理，建立健全了教学质量保障体系。完善教学输入质量基本要求（包括课程标准，教材选用原则，新教师岗前试讲、培训、新开课研讨论证等），严格教学过程监控和输出质量要求（包括实施教师互相听课评价、督导评价、学生评价、岗位实习网络管理系统、毕业生跟踪调查等监控制度），完成年度《专业人才培养质量报告》。完善校内评价与校外评价相融合，在校生评价与毕业生评价相融合，多方参与、良性互动的教育质量评价体系，形成“教、考、评”教学质量保障闭环，人才培养质量得到有效保障。

（六）教学资源

按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学需求。

八、毕业要求

（一）学分要求

据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

表7 本专业各模块毕业学分要求

（二）证书要求

学生毕业时应取得下列证书：

1.国家职业资格证书（获得其中之一即可）：

（1）英语证书（托业桥、大学英语四级、大学英语六级、国家英语能力等级考试NETS-5、NETS-6级任选其一）

（2）普通话水平等级证书：二级乙等以上证书。

2.职业技能等级证书（获得其中之一即可）：

表8 关务与外贸服务专业职业资格证书一览表