我系于12月23日组织开展了心理主题观影交流活动，以丰富心理健康教育形式，提升学生心理健康素养。活动通过集体观影与互动讨论相结合的方式，帮助学生深入理解心理健康议题，培养情绪觉察与共情能力。

活动精选多部具有心理教育意义的影片，涵盖自我认知、人际关系、情绪管理等核心主题。观影前，各班班长提供了专业的观影指导，帮助学生建立正确视角。观影过程中，同学们沉浸于剧情，深入体验角色的内心世界与情感变化。

观影结束后开展了专题讨论，同学们围绕影片心理主题展开深入交流，分享对角色心理状态的理解与感悟。大家表示，影片情节使心理健康知识更加直观可感，认识到心理困扰的普遍性和可解决性。讨论中还结合个人经历，探讨如何将影片启示应用于实际生活。

活动特别设置“心理视角分析”环节，引导学生从专业角度解读影片关键情节与人物关系。通过这一过程，同学们提升了运用心理学知识分析生活情境的能力，增强了心理问题的识别与应对智慧。

本次活动创新融入“情绪日记”环节，鼓励学生记录观影后的情感体验与心理感悟。许多同学在日记中表示，影片情节引发了关于自我成长与人际关系的深刻思考，这种体验与反思相结合的方式有效深化了学习效果。

活动最后，组织者推荐了更多优质心理主题影片资源，并建立了线上交流平台，鼓励学生持续开展相关讨论，在日常生活中保持对心理健康的关注。

此次观影活动借助艺术作品的感染力，使心理健康教育更加贴近学生生活。影片中的人物故事与心理历程，为学生提供了观察和思考心理健康的重要窗口，显著增强了教育的趣味性与实效性，为提升学生心理素养开辟了新的有效途径。